”、“我的邻居家的儿子”、“我曾在一本杂志上读到这样一个故事”……,我想或许用不了多久你就会进入梦乡。
素材的陈旧也带来了语言的陈旧与低幼。解放军叔叔,白胡子爷爷,售票员阿姨,小明小华永远是他们作文中的主人公。他们站得高望得远,站在国家的高度上,看到了自己的未来。这不,
学生们已开始写了:“我们是祖国的花朵,祖国的未来,是21世纪的接班人。”当然了,老底子是不能忘的——“中国是发展中国家,我国的国情是人口多,底子薄,还处于社会主义初级阶段。”
病态之六:满目疮痍 前面的几种病态已让人阅尽卷面灰色了,如今,加之脸上又有些伤疤、血迹,怎不让人肝肠寸断,伤痛欲绝?你看那“龙飞凤舞”的文字,真是行书可胜王右军,草书可比张长史。不过,给人的不是美的视觉享受,而是满目疮痍呀。著名语文
教育家于漪,曾精辟地说过,“
学语文就是要
学写字”。作文评分标准基础等级中也有“书写规范,标点正确”之要求。可他们仍书写潦草,“节外生枝”,“缺胳膊少腿”,卷面乱涂乱画、乱标乱点、用圆点替代句号等处处可见,这又如何能让人笔下留情呢?再次忠告亲爱的
学生,“勿以分少而不为”,自古以来,就有“字如其人”、“文如其人”的人文观和评价观,我们语文
教师可是格外信奉的哦。
后记:期中考试业已过去,但新的考试又将到来。
学生作文的病态远远不止这些,一言难尽呀。想想我们的作文
教学,真是“路漫漫其修远兮”!但吾仍将“上下而求索”,不断钻研医术,以图疗救那些病态的文字。望各位同仁不吝赐
教!
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