一方面，学生的作文兴趣、作文能力有了较大提高，不再视作文为难事，能够说真话，抒真性，大胆表现自我，张扬个性，作文选材能够展现生活，反映生活和自我感受，体现童真童趣。学生作品在全国刊物上频频刊发。另一方面，教师教育科研能力、课改意识有了较大提高，经验总结、教学设计等文章多次在各级比赛中获奖，在数家刊物上发表。

尽管我校在“学生自由习作指导研究”的课题实验中做了不少努力和探索，但是我们还是觉得对“课程标准”精神的认识还是比较肤浅，对“课程标准”精神的贯彻还是存着许多不尽人意的地方，离“课程标准”的要求还有很大的差距。今后，我校课题组将在各级领导、各位专家的指导下，不断地在实践中学习、贯彻“课程标准”，改进作文教学，努力提高学生的习作能力和语文素养。

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