重视开发物理实验的教学，实验是物理教学的基础，它具有生动形象的特点，有利于激发学生的好奇心和求知欲，实验的一个重要特点是“动手操作，动眼观察，动脑思考”，在物理实验活动中，为了达到探索的目的，需要将观察、思维和操作紧密结合起来，它既可以满足学生的操作欲望，但又不是单调的机械动作，因此可以将学生操作的兴趣转化为探索的兴趣，从而形成稳定的学习动机和认知兴趣，又由于实验本身的特点，使它又成为中学物理教学培养学生开拓意识和创新能力的重要途径，实验中蕴藏着极其活跃的因素，随时有许多学生意想不到的问题，对于活化学生学习的知识和训练思维大有益处，这对培养学生的科学素质具有重要的作用。面对“3+综合”实验教学，除了提高本学科实验能力以外，还需要跨学科实验能力的培养，重视运用物理实验的设计思想和实验手段来分析化学和生物学的现象，比如，显微镜的使用，运用光的干涉技术研究得出脱氧核糖核酸的双螺旋结构，密度计测化学溶液的密度，运用气体实验三大定律来研究化学反应中出现的气体压强，温度变化的规律等等。
 

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