投影技术在化学演示实验中的应用

界首一中    陈新福

近年来，有许多国家将各种各样的现代化视听设备应用于教学过程中，从而形成了一门新的学科一一视听教学，在我国则称之为电化教学。电化教学也就是用电器化的设备作为教学工具所进行的教学活动。电教工具包括两个方面：硬件和软件。硬件是指各种电教仪器、器材和设备。如：收音机、录音机、电唱机、扩音机、幻灯机；投影仪、电影机、录像机、放像机、微机、语音室等。软件是指各种电教教材(或称资料)。如：教育、教学幻灯片，电影片，唱片，录音带，录像带，光盘和程序片等。．

十几年来，电化教育在我国各级各类学校中得到广泛应用。其中投影技术具有简便易行、直观、逼真等特点，能使化学反应更生动具体。因此。被普遍应用于化学演示实验中。 

    我作为一名中学化学教师，想借机将投影技术在部分化学演示实验中的应用体会介绍一下。   

    一、应用投影技术的意义 

目前，课堂教学有传统教法和电化教法两种，彼此相辅相成。较成功的课堂教学应该把二者有机地结合起来。

传统的课堂教学在给学生提供感性材料方面有很大的局限性。有时因未能给学生形成必要的表象，影响了学生对知识的理解和巩固，而电化教学法则使教学内容生动形象，融知识性、趣味性于一体。以较强的感染力在激发学生对化学知识产生兴趣的同时，使学生对所学内容得到充分的感知，在兴趣盎然的情境下去接受传授的知识。

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