评价的艺术
连山区东青卜中心小
学 王艳卓
案例描述:
评价是一门艺术,同时也是一把双刃剑。如运用得好,就能激发
学生的
学习热情,激发他们的创造欲望,推动
教学向成功的方向发展;反之,如运用不当,就会打击
学生的
学习积极性,使
教学走向失败。
在
教学古诗《小池》一课时,我采用了角色转换的方法来评价
学生。
师:小朋友,回到家里,谁愿意把新
学的古诗《小池》背给妈妈听?(生纷纷举手,师找一名到前边)好,现在我当你的妈妈,你背给我听听,好吗?想想到家该怎么说?
生:妈妈,我今天
学了一首古诗,背给你听听好吗?
师:好啊,我太想听我的女儿给我背诗了!
生:背诗。
师:我的女儿真行,老师刚
教完就会背了。(众笑)
师:谁愿意回家背给哥哥听?(
教师指一名
学生到前面来)现在,我当你哥哥,你该怎么说?
生:哥哥,我背诗给你听听好吗?
师:哪一首?
生:《小池》。
师:噢,这首诗我也
学过,是唐朝大诗人李白写的。
生:哥哥,你记错了!是南宋诗人杨万里写的。
师:啊!我搞错了。还是弟弟的记性好。(众笑)
…………
在这里,我把
教师的角色转化为社会性角色(如妈妈、哥哥)这样有情节,有冲突,有趣味,容易被
学生接受。整节课,
学生们情趣盎然,
学习的积极性非常高,
教学效果非常好,可以说,评价的作用发挥得淋漓尽致。
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