改革优课评选方式 提高
教师综合素质
湖北省恩施市
教研室 冉正方
电话:0718-8231329 邮编:445000
这些年来,评选优质课,可以说是各级
教研部门的重头戏。的确通过真正意义上的优课评选活动,能够锻炼一大批中青年
教师,尤其是提高青年
教师的课堂
教学水平和艺术很有裨益。但是优课“做秀”的现象,已经引起社会的广泛关注。诸如为了取得好名次,参赛
教师在课前大做文章,这叫所谓的“孕伏”,在正式比赛的课堂上师生之间的配合天衣无缝,书还没读,
教师提问,
学生举手如林,回答问题可以不假思索张口便来,有如行云流水、口若悬河、滔滔不绝、振振有词。其表演更让人惊叹不已,可以说是入木三分、栩栩如生。这样的效果,主要是靠老师在课前的“孕伏”。如此之类的优课,究竟“优”在何处?给广大
教师树立了什么样的典范?这是值得我们思考的。全国第四届中青年
教师小
学语文优质课在广西南宁举行,这次活动就改变了以往那种课前过多的熟悉
学生出现“做秀”的现象,虽然看不到原来那种非常精彩的表演课,但他是真实的,让人可信的。
然而,这还不够,笔者认为,既然是优课,主要反映参赛
教师的
教学思想、
教学理念、
教学方式以及个体综合素质。就必须要有这样一些程序:现场抽签——现场备课——课堂
教学——即兴说课——提问答辩——素质测试。
其操作程序:
1,现场抽签。就是现场抽上课的顺序和现场抽课题。
2,现场备课。是指的现场抽到课题后,由参赛
教师独立备课40分钟。并由大赛组委会提供所需
教学资源(在条件允许的情况下)。
3,课堂
教学。一般小
学一节课是40分钟,这种比赛只安排20分钟,让参赛
教师把自己准备的最精彩的片断,在20分钟中展示出来。
4,即兴说课。这主要是参赛
教师把自己所做的课,站在理性的高度,说清楚、说明白。说课的时间不超过5分钟。
5,提问答辩。这是指的评委成员向参赛
教师提出与本节课有关的重点和热点问题,让参赛
教师进行答辩,答辩时间7分钟左右。
6,素质测试。这是指对参赛
教师进行综合技能书面测试,诸如现代
教育理论、
学科领域知识、
学科课程标准、典型案例分析等。测试时间不超过20分钟。
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