来源:不详 作者:佚名 更新时间:2006-06-08 22:55:47
一、简介背景,揭题
1、距今二千多年前,我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代,(指春秋形势图)其中齐国和楚国是大国,而齐国的强大离不开一个人,此人虽然身材矮小,但能言善辩,口才极好,被派到其它国家执行外交任务,帮助齐国解决了许多外交上的诤端,他就是晏子。(教“晏”字,并向学生介绍晏子原名“晏婴”,“子”是古代对男人的一种尊称。——由此而引出课题。)
2、读题:《晏子使楚》
二、扣题默读课文
围绕“晏子”、“使”、“楚”这三个词语,解决三个问题。
1、(1)晏子是个怎样的人?(2)“使”是什么意思?
(3)楚国是个怎样的国家?
2、让学生默读课文,选择其中的一个问题来回答。
三、扣“使”再读课文
导入:刚才我们抓住课文题目,初步了解了晏子是个怎样的人,也初步领悟了“使”的意思和楚王侮辱晏子的原因。
深入:
1、课题中揭示这篇课文主要事件的关键词又是哪一个呢?让学生回答哪几个小节在写“使”的过程?
2、请同学们自由朗读3至5节,选择其中一个故事来谈谈晏子来到楚国以后就受到楚王怎样的侮辱?板书:面对侮辱
3、反馈:你选第几个小故事,这个小故事中晏子面临怎样的侮辱?
第一个小故事:
生:楚王让晏子钻狗洞。
生:楚王开洞让晏子钻进去。课件演示)
师:你能用一个词来说明晏子面临的侮辱吗?(板书)让堂堂齐国大夫钻狗洞,这楚王真是太欺负人了!
第二个故事:
生:楚王说晏子不中用。
师:你是怎么知道的?
生:楚王说齐国没有人。
师:你是从哪句话中知道的?“难道齐国没有人了吗?”改成陈述句怎么说?这儿的“人”指什么样的人?其实楚王的侮辱还是集中在另一个问句上?——“既然齐国有那么多人,有为什么打发你这个晏子来呢?楚王的言下之意就是侮辱晏子怎么样?用课文中的词语来说。
第三个小故事:
生:楚王说齐国人是强盗。
师:你是从哪句话中体会到的?请用一个词概括晏子面临的侮辱。
四、抓重点句读议第三节
导入:刚才,咱们抓住了课题中的关键词,初步了解了晏子面对楚王的侮辱进行了三次针锋相对的斗争,但我们要全面地认识晏子,还需深入地理解课文内容,好在这三个小故事间相互独立,今天,我们先一起来研究一下晏子和楚王间的第一回合的较量。
深入:
1、请同学们默读第三节,划出晏子面对楚王的侮辱,如何反驳的句子。
2、反馈:(课本)这是晏子的反驳,也是这一节的重点句。
3、自由地朗读这句话,你认为晏子反驳的话中哪一句最厉害。
生:这是一个狗洞,不是城门?——承认要钻的的洞是狗洞。(板书)
生:我要是访问狗国,当然“得钻狗洞”。——由狗洞推想出狗国(板书)
生:你们先去问个明白:楚国到底是个什么样的国家?——还击,向楚王质问(板书)
师:哪个句子在反驳中是晏子转守为攻的关键?——不错,晏子是由狗洞推想出狗国,正是晏子由劣势转为胜势的转折点!
5、明确推理过程
A、推理性填空:
只有访问狗国才钻狗洞,现在楚国要晏子钻狗洞,那么( )
B、完成作业:
这是个狗洞,不是城门,我要是访问“狗国,当然得钻狗洞。”这句话的含义是:如果( )那么( )
C、如果晏子不采用这种说话的方法,而采用直接的回答方式,该怎么说?
比较:晏子看了看,对接待的人说:“这是个狗洞,我不钻!”
晏子看了看,对接待的人说:“这是个狗洞,不是城门。我要是访问‘狗国’。当然得钻狗洞,我在这儿等一会儿,那么先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?”
(1)自由朗读这两句话。
(2)想一想这两种反驳的方式哪一种好?为什么?
(3)小组讨论。
(4)反馈:从刚才的句子比较中,我们又进一不体会到了晏子的聪明才智。他不仅维护了自己的尊严,而且还把这种侮辱还给了楚王,让楚王搬起石头砸自己的脚,这番话的确巧妙!
6、那么晏子面对楚王的侮辱,他有会怎样对接待的人说这番话呢?请选择合适的提示语,然后读一读,说说你为什么这样选择?
怒发冲冲地 心平气和
冷静地
7、反馈诱导
(1)选“怒气冲冲”。
你为什么这样选择?如果真像你说的,晏子大叫大嚷,怒气冲冲地说这番话,会产生什么后果?晏子那么聪明,会说这些话吗?
(2)选“心平气和”。
你为什么选择“心平气和”?什么叫心平气和?晏子面对楚王如此的侮辱,他新里能不气愤吗?但是他能把这种气愤表现出来吗?心里感到气愤但又要努力克制这种气愤,我们应该选哪个提示语比较适合?
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