语文课上，也要让学生“动”起来 
我国新一轮基础教育改革提出了“突出培养学生的创新精神和实践能力”的思想。新的《九年义务教育课程体系》的重点目标，把改变学生的学习方式作为教学改革的重心，这就要求学生在语文课堂上也要“动”起来。 
一、 让学生的“口”动起来 
所谓“口”动起来即语文教学中要以学生读为主，实践证明，教师再精彩的分析讲解也不能让学生形成能力，只有让学生充分地读书、思考，展开讨论，进行交流，才能让学生有所感悟，培养语感，形成阅读能力。例如学习古诗，如果按传统的教学方式，教师讲解，学生死记硬背，往往会使学生感到枯燥而收不到良好的教学效果。改为以学生读为主，可先让学生通过初读，体会诗的节奏及韵律，得到美的享受，然后再让学生结合课下注释细读，小组内交流已经读懂了的诗句。最后，全班交流。这样，教师只需稍加点拨，学生就可以理解整首诗的大意，在此基础上，教师再放手让学生品读全诗，学生就会很自然地感情朗读，进而体会诗的含义并能说出自己的感受。长期这样教学，学生就找到了学习古诗的方法不仅课上乐学，而且课下也乐读，既培养了学生的自学能力，又拓展了学生的视野。当然，学习其它课文也应把主动权放给学生，让学生从读中去感知，去领悟，从读中积累语言，从读中发现问题，解决问题。 
二、让学生的脑“动”起来 
其实，口和脑是密切联系的，只要学生用心读课文 ，他的脑当然会动起来。不过，作为老师要尽量的鼓励学生质疑问难，让学生的脑筋以最快的速度做最大限度的“运动”。小学生好奇好问，往往会问一些五花八门的问题，学生的每一个问题教

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