来源:互联网 作者:佚名 更新时间:2006-03-16 04:00:13
二、 培养干部,学生自己管理自己
现在的中学生具有生理上早熟,个性心理开放,独立意识强的特点。他们渴望得到锻炼,表现自己的才能。
在预备年级接班之初,我拿到学生档案,发现约有一半的人当过干部。在选班干部时我做了调查,只有几个人怕本身的能力不够或怕得罪人不想当干部外,其他的人都极力推荐自己当干部。这种好表现,好得到老师同学的关注的程度比高中学生强烈。所以为了维护他们的愿望,支持他们这种良好的上进心,每一类干部,我都选了两个,并且把各科的课代表也定义为班干部,这样我班的学生有一半以上都是干部。班上的事情很分散,很多人都能得到锻炼。
与高中学生相比,初中学生为集体做事热情高于高中学生,但是在做具体事情时,能力显然较差。所以预备年级时,班主任很辛苦,不但要树良好的班风、学风,抓纪律,抓日常行为规范教育,另外,对一些具体小事也一定要有条理地分步骤进行指导。如,打扫教室时,从后往前扫,出黑板报先在纸上设计好速度就快,生活委员收钱怎么才不会出错等等,要一一地教会,先教干部,后由得力干部教会其他同学。
初中学生有“好群”心理,无论做什么事都喜欢有人陪伴,再加上办事能力有限,所以我每一类干部选两名,他们办事时也好商量,并弥补了办事能力的缺陷。我班的两个劳动委员,在大扫除时共同指挥同学扫地,共同检查,总会在十二点四十五分前完成;两个生活委员每次分工收钱,共同清点,总会在最短的时间内交到财务室去。
交给初中学生干部做的事不能期望值过高,办事质量常常不好,班主任绝对不可以撒手不管,只有加强检查,并及时修正。我班的清洁卫生工作非常出色,除了有干部每天检查外,我也经常抽查检查,让学生感到班主任时刻在关注着班上的一切工作,每个同学都应该保质保量地完成好份内的事情。就这样,两年下来,我班班干部无论班主任在还是不在,都能有条不紊地完成一些事情,大多数同学完成份内工作也变成了自觉行为,在初一年级做班主任时就轻松多了。
较高中学生而言,初中学生更好模仿。不过要务使他们“择其善者而从之,
其不善者而改之。”
在食堂里常听到我校的初中生议论,老师为什么就能自己点菜;在校道上学生指指点点,你看老师在草坪上走;在升旗仪式结束后,学生说哪几位老师在讲话。从这些可知,初中学生更爱关注老师,老师的言行对他们的成长至关重要,如果老师言行不一致,他们便会对老师失去信任感,你对他的教育就会苍白无力。所以我在工作中,在努力提高自己的道德修养,培养高尚而健全的人格,在言谈举止,为人处世,衣着打扮及精神面貌等方面尽量给学生
文章评论评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!