——外地转来的女生 
 上学年第2学期，我教8年级1班和2班语文。1班是快班，2班是慢班。2班学生除了基础知识差，还有7个从外地转过来的女生特别不让老师省心。她们上课时从不能安静地听课，自顾自地大声讲话，有时还打打闹闹、争吵不休。老师批评她们，她们就和老师顶嘴，甚至辱骂老师。课堂被她们搅得无法上课。老师们私下里都称她们为“泼妇”。我小心翼翼地对待她们，尽量不和她们发生冲突。每当被她们闹得无法上课时，一而再，再而三地讲道理还不听之后，我只是用目光示意她们，或用商量的口气对她们说：能安静一下吗？或让全班朗读把她们的声音盖下去，或安排她们抄写东西耗掉她们过旺的精力。尽管如此，我和她们之间的冲突还是不可避免地发生了。 
那是因为成立文学社的事。上学年第一学期开始，我承担了“新课程语文学习方式的变革”课题的实验工作。我们的子课题是“语文综合性学习的开展”。实验班是2004级的1班和2班。新课程标准关于综合性学习的教学目标有一条：能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。按照实验计划，要在第二学期成立文学社。成立学生文学社团在我们学校是开天辟地头一次，不知如何去操作。经过网上搜索，我借鉴一些大学、中学的做法，这样设计：文学社是语文组直属下的学校唯一的学生文学社团。全校学生自愿报名，然后从各个班的报名学生中挑选1至3名爱好文学、爱好写作、写作基础较好的组成文学社。文学社设社长，副社长，文学部、新闻部、制作部及各个正副部长。 
我把报名参加文学社的要求和条件向全校发布下去了。当我看到报名名单时，真是哭笑不得。全校将近20个班级，只有我所教的两个班的学生报名，共20多人。文学社应该是具有一定的写作基础、十分喜欢文学创作的学生才有资格参加的。而这20多人中，大多数连一个句子都写不通顺。拒绝他们又怕挫伤了他们的积极性，而且从学校的情形看，如果按照原先的设计，全校是没有几个人符合加入文学社的资格的。我想，那就暂且如此吧。选几个骨干做负责人，精心培养他们，然后由他们影响和帮助其他同学，把他们引入文学的殿堂。等文学社运作正常了，再逐步吸引其他班的文学爱好者进来。 
我选择星期三下午的课外活动时间在8年级１班教室举行成立大会并进行选举。开会那天，１班教室人满为患，门外、窗外也挤满了人。我先请学生提名，然后举手表决。在学生提名时，总听到门外有人提２班学生的名字，我没有写，我觉得２班学生连一般的作文都写不好，严格来说连参加文学社的资格都没有，还能选为文学社负责人吗？所以多选择１班学生的名字来写。也听到有声音说“不公平”，我没理睬。选举结果，正副社长、部长8个负责人中有6个是１班的学生，2个是２班的。我觉得这很合理，已经很照顾2班学生了。 
第二天，２班有两节语文课，第一节上课时，苗淼对我说：“老师，文学社选举不公平，我们要在２班教室开会重新选举。”我记得她并没有报名参加文学社，就问她：“你是文学社的吗？”她不吭气，我说：“这是文学社的事，由文学社的同学来决定。现在我们先上课。”她还在嘟嘟囔囔，我认为她在成心捣乱，没理她，只顾上课了。第二节我再来上课时，一走进教室就看到讲台倒在一边。应该放置讲台的地方却立着三把扫把和一只垃圾筐，也没有人来把讲台搬好。我问：“你们不想上课了？”有学生小声回答：“想。”我说：“想？为什么不把讲台搬好？是谁掀翻的？”苗淼说：“因为文学社选举不公平。”这时两个女同学上来把讲台搬好了。因急着上课，就没多想这事。 
下课后，越想越生气。是谁掀翻讲台？苗淼吗？为什么要掀翻讲台？仅仅因为文学社选举的事吗？她又不是文学社的，她干嘛那么上劲？文学社关她什么事？２班当选的张桃同学还来找我要求辞职，说她没有能力做好负责人的工作。苗淼的意见代表2班文学社成员的意见吗？难道苗淼故意捣乱？要破坏文学社的成立？还是因为一般的打闹而掀翻了讲台，不是针对我？晚上想了一晚上，决定明天一定要弄个水落石出，如果她们是针对我，决不能轻饶了她们。现在才上初二就这么霸道，到初三年级还了得？ 
第二天一早我就赶到学校，我先找一些同学了解情况，不问不知道，一问吓一跳。有同学反映：是苗淼、柳某某、魏某某那七个外地转来的女生掀翻的。班长把讲台搬回原处，她们就气势汹汹地骂班长，把讲台重新掀翻，吓得再也没人敢把讲台搬回来。昨天苗淼她们还跑到1班去骂当选为文学社社长的李某某同学，骂得十分难听。1班同学也不是好惹的，就和她们吵起来了。在与1班学生谈话的过程中，我听出了浓浓的火药味。杜某某说：“她们以为我们是好欺负的吗？她们再敢来骂人试试？”两个班之间的关系看来很紧张，大有一触即发之势。要知道在我们这里打架并不只是男生的专利。我很担心，决定马上找海苗淼她们谈话。看到苗淼站在教室的阳台上，我叫她到办公室来，她扭头就走进教室。我只好到教室找她。开始她不承认是她掀翻讲台，经过几番唇枪舌战，她承认了，并说出了她的理由。她说：“本来我们想报名的。看到老师太偏心了，就不报名了。为什么选1班同学那么多？难道他们就那么好吗？他们考试个个都能考那么好吗？老师为什么都偏爱1班同学？我们不服气。我们要求重新选举，而且在我们2班开会。” 我不相信她们掀翻讲台的原因就是因为觉得文学社选举不公平。反复问了几次，她都这么说。没想到文学社的成立会激起她们这么强烈的反应，1班同学当选的人数多一点她们竟有这么大的意见。原以为她们是不关心学习、不关心班集体、不关心学校的，只知道来学校捣乱惹事的。看来是我没有真正了解她们。记得在校运动会上，我曾看到苗淼为自己班的拔河比赛十分买力地去召集人员、出谋划策、亲当主力，又因为自己班输了而去和裁判老师吵架，说对手人数比他们多，不公平。可见她们成绩再差，也希望成功，希望有机会表现自己，希望得到尊重和关注。后来我用一节语文课专门来讲这件事。既对她们积极关心班集体和要求进步的精神进行肯定和表扬，又对她们的霸道行为进行了严厉的批评；也为自己没有尊重她们的意见而向她们表示诚恳的道歉，同时也向她们提出了具体要求，告知她们学校是崇尚文明和知识的地方，谁讲文明礼貌，谁勤奋好学，谁就是校园的明星；对待成绩比自己好的同

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