“互动----探究”教学法的实施，激发了学生的学习动机，培养了学生的学习兴趣，增强了学生的创新意识，提高了学生的创新能力。充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，调动了教与学两个方面的积极性。作为新世纪的化学教师，我们应优化教学内容和教学方法，让教学“活”起来，让学生在课堂上“动”起来，真正把传授知识的过程变成学生学习交流和自主探究的过程，使中学化学教学走上素质教育之路。 

[参考文献]： 

1、张咸海：新课程理念下课堂教学“互动----探究”模式的构建《中学化学教学参考》，2003.5 

2、陈志刚：“引导自学法”在高中化学教学中的应用《化学教学》，2003.1~2 

3、潘玲：化学教学中的“五程序教学法”《广西教育》,2002.8 

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