综上所述，卷面分析的重要性不言而喻。具体操作应从两方面入手的。一是教给学生学会自己做卷面分析，在讲完试题后让学生动手做，比如选择题，你选择的答案是什么，为什么选这道题，再看正确答案是什么，如果答案和你的相同，说明你的依据是正确的，否则，你这部分有问题，要查原因。这样，一道题一道题地动手做，即可以培养学生动手动笔动

脑的能力，让学生体验劳动收获的快乐，更重要的是训练了学生的思维。二是教师做数据统计，把每道题得分率计算出来，通过统计，一方面可以了解学生掌握知识的程度，另一方面可以找出原因，使我们能确定学习指导的重点难度。第二种方法虽说比较辛苦，但却非常有意义。不论用哪种方法，教师必须以及时认真批改为前提，作到心中有数。我国伟大的人民教育家陶行知先生在《教学做合一》一文中说：“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，做上学。在做上教的是先生，在做上学的是学生。从先生对学生的关系来说：做便是教；从学生对先生的关系说：做便是学。先生拿做来教，乃是真教；学生拿做来学，方是实学。不在做上用功夫，教固不成教，学也不成学”。因此，卷面分析是以做为基础的。
   对学生进行学习方法的指导是一项非常有意义，而且很重要的工作。卷面分析，是我们进行学习方法指导的又一个新的途径。

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