思维的流畅性、变通性和诱想性，是创新型思维不同层次阶段的个性品质。在小学语文阅读教学中，要保证思维的流畅性，激发思维的变通性，培养思维的诱想性，关键在于教师。它要求我们教师要有勇于培养学生的思维素质的锐敏能力和良好的思想道德文化素质，能把教材研讨得透，问题抓得准，能针对学生实际，紧紧围绕发展学生的创新思维能力这个核心，有效地组织好课堂教学。才能使学生思维素质得到和谐的发展和培养。

 

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