研交流是保持
教学创新的源动力。同时,鼓励语文
教师自主和集体
学习。农村中
学教师由于
学校经费紧张,进城培训的机会不多,因此钻研
教材,研究
学生心理和课堂环境,也是培养和加强语文
教师后续动力的重要途径。
5、尽快建立与素质
教育理念相一致的评价和考试制度。如果评价和考试制度仍停留在课改前的状态,就会使语文
教师丧失激情,失去后续动力,甚至于用新
教材
教老内容,那么新课程在农村中
学将名存实亡。另外,家长及社会对语文
教师的认可程度与其
教学成绩有着直接的关系,而且家长对
教师的评价直接影响到
学校的声誉及生源。因此,尽快建立并完善评价和考试制度,是加强语文
教师后续动力的关键。
总之,培养和加强语文
教师的后续动力,有利于农村中
学的语文课堂
教学,有利于农村中
学的
学生的语文素养的切实提高,更有利于农村中
学的新课程的深入实施。我相信,有了语文
教师持续探究实施新课程的动力,农村中
学语文这方园地,必将结出累累硕果。
上一页 [1] [2]
文章评论评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!