会畅所欲言，写出许多意想不到的美文。如在建党80周年之际，我们开展了许多活动，王小蒙写了一篇《党员陈大叔》分别在《临朐教育》《潍坊日报》上发表；结合百部爱国主义活动，组织学生写观后感，当时三年级学生王军写的《〈少年毛泽东〉观后》获山东省影评活动一等奖，并在潍坊日报上发表。
四、把作文教学与学生的生活实践结合起来
“作文这件事，离不开生活，生活充实到什么程度，才会做出什么文字”，叶圣陶老先生地这句话精辟的论述了习作教学与生活实践的关系，他还说，“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼的流个不停”。因此，在实际教学中，我便因势利导，采用多种方法引导学生在日常生活中去观察，去积累，丰富学生的生活，使习作教学与学生的社会活动、家庭生活等紧密结合起来，位学生提供写作之源。
由于自己在日常语文教学中，努力把自己的习作教学与课内外阅读、与各科教学、与学生的校内外活动和生活实践有机地结合起来，因而取得了许多成绩，有几十篇学生作文在全国各类竞赛中获奖或发表，我也曾多次获得县级以上作文竞赛指导奖。同时在教学之余，结合自己的做法，撰写了多篇论文，其中《浅谈小学作文教学与各课教学的有机结合》获临朐县第一届科研论文一等奖，获山东省第二届科研论文优秀成果二等奖；《习作教学要体现生活实践的观点》获山东省第一届电视论文大赛一等奖；《浅谈小学生课外阅读的指导》在《中小学教育》上发表；《语文学习要养成良好的学习习惯》在《小学生阅读报》上发表。

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