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浅析提高数学教学质量的基本途径
作者：佚名 来源：本站整理 发布时间：2008-8-12 8:41:39
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增大字体能取得良好的教学效果，提高数学教学的质量。
（四）注重传授数学思想和方法
美国教育家杜威曾说过："学校教育的目的，不在于知识本身，而在于使学生自己获得知识的方法。"学生学习数学，学会是基础，会学是目的，变被动学习为主动学习，是完成"教是为了不教"任务的重要标志。教学中，在加强技能训练的同时，要强化数学思想和数学方法的教学，做到讲方法联系思想，以思想指导方法，使二者相互交融，相得益彰。此外，还应加强对学生学习方法的指导，着重培养学生的独立性，即在教学中培养学生的"问题意识"，激励学生善于发现问题、思考问题，并能运用数学方法去解决广泛的多种多样的数学问题，以便增强学生探究新知识、新方法的创造能力。
通过本人几年来的实践，这种以技能训练为主，兼顾数学能力、方法培养的教学方法，既易于操作，又能充分地调动全体学生的学习积极性、主动性，不失为提高数学教学质量的有效途径之一。
（四）注重传授数学思想和方法
美国教育家杜威曾说过："学校教育的目的，不在于知识本身，而在于使学生自己获得知识的方法。"学生学习数学，学会是基础，会学是目的，变被动学习为主动学习，是完成"教是为了不教"任务的重要标志。教学中，在加强技能训练的同时，要强化数学思想和数学方法的教学，做到讲方法联系思想，以思想指导方法，使二者相互交融，相得益彰。此外，还应加强对学生学习方法的指导，着重培养学生的独立性，即在教学中培养学生的"问题意识"，激励学生善于发现问题、思考问题，并能运用数学方法去解决广泛的多种多样的数学问题，以便增强学生探究新知识、新方法的创造能力。
通过本人几年来的实践，这种以技能训练为主，兼顾数学能力、方法培养的教学方法，既易于操作，又能充分地调动全体学生的学习积极性、主动性，不失为提高数学教学质量的有效途径之一。
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