三、上世纪九十年代，美国天才儿童协会在对总统奖获奖选手进行调查后所发表的一份报告指出，总统奖获得者的才华，部分来之于教师和家长的鼓励，部分来之于建立在自己的能力而非外力强加的经验之中。因此，除了来自教师和家庭的因素外，如何帮助学生培养起独立的自我学习和实践能力，看来也是相当重要的一个环节。这一点，对我们的基础教育也许有一点启示。

［背景资料］

“美国总统学者奖”，项目简介（United States Presidential Scholars Program）

美国总统学者奖项目起始于1964年，是根据当时的林登·约翰逊（Lyndon Baines Johnson）总统的行政命令而设立的，用以选拔和表扬美国最杰出的应届高中毕业生。每一年，有最多可达141人的全美优秀高中毕业生（每州一个男生和一个女生）获得总统奖，这是高中学生所能获得的最高荣誉之一。

从林登·约翰逊总统到乔治w．布什总统，在过去的39年中，总共有近4000名美国高中毕业生获得过总统学者奖。角逐总统学者奖的首要条件是：美国公民；当年高中毕业生。首先，根据SAT或ACT考试成绩，每年从每个州挑选约20名男生和20名女生入围。然后由专门的评估委员会对选手的学术成就、个人品德、领导才能和社区服务经历及选手论文进行评估，并从中选出500位选手进入准决赛。4月，总统奖选拔委员会对各选手的申请材料作进一步的评估后，选出121名学术成绩优秀和20名艺术成绩优秀的学生作为总统奖的获得者。

每年总统学者奖获得者将免费获邀参加在首都华盛顿举行的国家荣誉周活动。他们与政府官员、教育专家、作者、学者会面，参观首都的博物馆，纪念馆。他们在由白宫主办的颁奖仪式上接受总统学者奖奖章。每个总统学者奖获得者还可以提名一位对他们影响最大的教师，这些教师同时受邀参与国家荣誉周活动，并获得杰出教师奖称号。

今年共有137人获得了总统学者奖。值得一提的是，其中有32 名华裔学生。这些华裔学生在华盛顿出席国家荣誉周活动期间，应邀到我驻美使馆做客。明年他们还将组团到中国大陆访问。