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滇ICP备05008335号
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来源：人民教育出版社 作者：佚名 更新时间：2006-06-02 02:19:46
此题要求在简短的语境中考查学生所学的语法、词汇及习语等基础知识和基本技能。此项所包含的20个考查点详见考点分布表。（以下仅就难度较大的第26、28、35、38小题进行分析）
【解题思路与失误分析】第26小题：make sth. ＋ adj. 这里名词（或代词）＋ 形容词为动词的宾语补足语形式,学生对这一结构的运用平时较少。另外由于学生对前半句的语义未能掌握，不理解make一词的意义。
第28小题：spend 的宾语通常是时间、金钱等，在主动语态中句子的主语必须是人，而且后面不能用动词不定式作其宾语。cost指花费时间、金钱或力气等，只能用表示事物的词做主语，且不能用于被动语态。错误原因说明学生未掌握cost 与spend 二词的用法。 第35小题：（had）/…'d better do sth. 为固定词组，其否定形式是had better not，意思是“最好… 或最好不…”。学生对此掌握不好的直接原因是不能理解意思，使用得少。
第38小题：stop to do sth. 意思是停下…（并开始）做某事, stop doing sth. 意思是停止（正在）做的某事。说明虽平时有适当的训练，但没有做到熟练运用。
阅读理解
此题检查学生是否具备根据上下文猜测词意, 进行推理等思维活动, 识别、选择、归纳所提供的信息,探索语篇的表层和深层含义的阅读能力, 从而达到获得正确的语言信息的目的。
【解题思路与失误分析】
以短文A和短文B为例：
短文A 是记叙文类的故事，阅读时应注意故事里的人物、时间、地点和情节。这篇短文共有四个自然段。第一段主要叙述了故事的主题，为下面内容的叙述引出话题。
第41小题 属于概括文章主题的问题，故事全文主要讲述了作者是如何度过自己的 暑期。答案A。
第42小题 属于文章细节信息；由于天气热，作者在早晨用3个多小时做作业，答案C。 第43小题属于文章细节信息；第二段讲述到作者通常利用下午散步和游泳的细节，答案D。
第44小题 属于综合文章提供的信息进行推理、分析问题的试题；根据文章的第一段的I lived happily和I could do much work 的信息，判断作者had a very good summer,因此答案为B。
第45小题 属于概括文章提供的信息进行推理、判断信息的问题，从四个信息中找出非事实信息，答案为C。
短文B 是叙述说明文，共设细节和词义猜测试题5个，阅读时应理解文章的全部内容。 第46题： 文章的开头介绍到“一些人为了提醒自己按计划做事情，往往采用笔头记录的办法以至不会遗忘。”这里主要考察学生对by writing things to themselves 和what to do at a certain time语言的理解，属于细节信息考查。答案B .
第47题：属于细节信息理解考查。作者认为自己记性不好，可能会丢失记录或忘记查看。答案A.
第48题：属于文章的直接信息理解题。答案D。
第49题：属于细节信息理解考查。作者认为自己记性不好，担心会忘记为什么设定闹钟。答案为C。
第50题：属于词义猜测题，go off 的意思是make a sudden noise.答案为D。本题共有三篇文章，难度与课文基本一致，但综合性较强，体现了考查阅读能力的目的。此项通过率为79%。
【解题思路与失误分析】部分学生语言知识缺欠较大，没有掌握所学词汇的词义、用法及搭配，同时由于阅读训练少，造成对文章的细节联贯能力相应较差。语言结构知识少，造成理解困难。不能够通过上下文作出正确的判断与选择。以下仅就错误较多的题进行分析。
听写
此项共10小题，满分10分。要求根据所听到的句子填写单词（有形式变化）。
2000年难度、区分度及标准差分析表（根据419份样卷统计结果）情况。
题 号 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 总计 |
难 度 | .55 | .60 | .67 | .72 | .78 | .65 | .84 | .62 | .70 | .73 | .69 |
区分度 | .504 | .614 | .519 | .632 | .577 | .642 | .540 | .646 | .610 | .651 | .790 |
标准差 | .50 | .49 | .47 | .45 | .41 | .48 | .37 | .49 | .46 | .45 | 2.98 |
平均分 | .55 | .60 | .67 | .72 | .78 | .65 | .84 | .62 | .70 | .73 | 6.85 |
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