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滇ICP备05008335号
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来源：人民教育出版社 作者：佚名 更新时间：2006-06-02 02:19:46
根据九年义务教育英语教学大纲的教学要求和教育部关于2000年中考命题的指示精神，2000年中考英语试题在坚持中考性质的基础上既考查了英语基础知识又侧重了对学生语言综合运用能力的考查。试题以听说读写等形式较全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力，较好地完成了预期的目标。现就试题的考查特点和今后的复习思路谈几点建议供大家参考。
一、试题特点
稳中有变，变中求完善
2000年英语试题在考查内容和形式上与往年相比略有调整。如：听力试题在考查内容和难度不变的基础上，选项由以往的四选一改为三选一形式，减少了学生在规定时间内阅读文字信息的时间，从整体上降低了试题难度，达到了听力测试的目的。再如：补全对话题和看图回答问题也由历年的根据所给语言信息填写单词形式改为填写句子形式，完成所给的信息内容。以上两种变化虽说只反映在形式上，但从其所考查的难度上略有提高，也为进一步完善命题的科学性和实用性打下了基础。
梯度平缓，难度分散
试题所考查的内容以基础知识和基本能力为主，侧重考查了学生运用所学语言知识在特定的语境中进行交际的能力。全卷中基础知识题约占70%，其中听力15%、单项填空20%、阅读20%、听写10%、补全对话5%。综合运用题占30%，其中听力5%、阅读10%、看图回答问题5%、综合填空10%。全卷易、中、难度匹配为7：2：1。各大题中的相对难度也基本上体现了这一匹配方式。
体现基础性，突出实用性
在全卷的85个采分点中，有45个题（约占53%的内容）直接取材于现行英语教材中的有关语言材料。绝大部分的试题内容与学生的日常学习和生活实际相关，没有偏、难题。充分体现了试题的基础性和实用性。如：补全对话题和看图回答问题等，试题素材（购物及家庭）都是直接选取学生的生活实际，从而也在某种程度上降低了试题难度。
突出能力，减少纯语法知识题
试题在很大程度上扭转了长期以来那种低效的语法定向的传统测试方向，改变了单纯知识测试的传统目标定位。对属纯语言知识内容的考查在全卷中只占20%，而对那种单纯考查语法知识的试题只占4-5%左右。这一变化特点是非常重要的，需要所有学生引起注意。对语言知识题的练习必须要在一定的语境中去理解和应用。
实测结果表明试题预估难度与实测难度基本持平。试题的设计有利于阅卷。
二、试题结构
全卷由两部分组成：第一卷为客观性试题（即选择题），包括听力理解、语言知识（词汇、语法）、语言运用（补全对话、阅读理解）三个大题型。第二卷为主观性试题（即非选择题），包括听写、补全对话、看图回答问题、综合填空四大题型。测试不同层次书面表达知识和能力。
卷 别 | 题 号 | 内 容 | 题 数 | 计 分 | 参考时间(分钟) | |
第一卷 | 一 | 听力理解 | 20 | 20 | 15 | |
二 | 语言知识 | 20 | 20 | 15 | ||
三 | 阅读理解 | 15 | 30 | 25 | ||
第二卷 | 四 | 听 写 | 10 | 10 | 5 | |
五 | 补全对话 | 5 | 5 | 10 | ||
六 | 看图回答 | 5 | 5 | 10 | ||
七 | 综合填空 | 10 | 10 | 10 | ||
合 计 | 85 | 100 | 90 | |||
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