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关于物理实验考试改革的探讨
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33 | 2005-11-06
物理实验是物理学的基础，国家教委考试中心在高考说明中明确指出要加强实验能力的考查，从近几年的高考物理试题中可见，有学生实验，有演示实验，还有小实验，实验题所占的比重逐年增加。 近几年来，我们在教学...
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改革习题课教学突破解题难关
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25 | 2005-11-06
一、引言 在物理教学中，解题是一个重要环节，是运用所学知识解决实际问题的初步实践，它对于深入理解基本内容，培养分析问题和解决问题的能力，以及从中汲取广博的实际知识等具有不可替代的作用。经过几年的反...
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加强物理实验教学培养学生能力
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56 | 2005-11-06
物理是一门以实验为基础的学科，实验在物理教学中具有十分重要的作用。 心理学研究表明，人的思维活动是在感性材料的基础上产生的，感性材料是思维活动的源泉和依据。各种类型的物理实验，具体形象地展示了物理...
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高中物理教学艺术
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151 | 2005-11-06
一、激发学生学习兴趣，形成独特的教学风格 高中物理概念、规律繁多，而且比较抽象，学生一时难于理解，就容易产生厌学心理。这就需要我们教师用多种教学方法，生动有趣地组织教学。例如：在教具和学具上，可以不...
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发挥教师主导作用上好物理实验课
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56 | 2005-11-06
实验是物理学的基础，是培养学生观察、动手、思维能力的重要手段，是完成教学活动必不可少的环节。因此实验在中学物理教学中占有重要位置。通过多年的实践，我认为做好实验应从下面几个方面着手。 一、认真备课...
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关于高中物理课程改革的几个问题（一）
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110 | 2005-11-06
目前，国家教委正在制定新的高中课程计划和大纲。高中物理课应当怎样改革，抓什么主要问题，是一个很需要研究的课题。我们认为有两个主要问题需要认真思考解决。一个是高中物理课程如何设置，另一个是高中物理课...
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关于高中物理课程改革的几个问题（二）
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41 | 2005-11-06
物理课除了必修课和必选课（Ⅱ类大纲包括必修课和必选课的内容），还有任选课。任选课可开设若干门，供学生任意选择。任选课可以设想有两类。一类是上述两类物理课的拓宽和加深，供少数对物理课有浓厚兴趣并有志...
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关于高中物理课程改革的几个问题（三）
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43 | 2005-11-06
对Ⅰ、Ⅱ两类物理课应培养的能力，我们有以下初步的考虑：Ⅰ类物理课：要注意培养学生的观察实验能力、科学思维能力以及适应现代社会生活的能力。 Ⅱ类物理课：根据物理学科的特点和Ⅱ类物理课的要求，应当培养...
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[图文] “远近观”与“整体观”——静电平衡问题巧处理
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58 | 2005-11-06
在学习“电场中的导体”这部分内容时，许多学生反映，即使把处于静电平衡状态导体的特点记得很清楚，但在处理具体问题时，往往仍感到不能灵活运用。笔者经研究发现，用“远近观”及“整体观”的观点来处理这类问题，...
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物理教学中如何培养学生的观察能力
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66 | 2005-11-06
在物理学习中，观察能力是学生学习能力的重要组成部分，也是学生的重要心理特征之一。学生的观察能力作为一种心理品质，是在成长中通过学习逐渐形成的。那么，如何在物理教学中培养学生良好的观察能力呢？ 一、...
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谈高中物理教学的基本训练
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45 | 2005-11-06
１、高中物理教学中的基本训练包括两个方面：（１）运用已掌握的物理概念和规律来分析解决实际问题；（2）物理实验技能的训练。通过基本训练可以深化、活化学生已掌握的物理知识，它是提高学生思维能力的重要手...
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寓“学习迁移”于教学之中
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61 | 2005-11-06
江泳 浙江金华市城乡建设学校 322100） “学习迁移”是学习心理学的一个专用名词，它是指一种学习对另一种学习的影响，先前的学习影响后继 的学习，叫做顺向迁移；后继的学习对先前的学习发生影响，叫做逆向迁移。...
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面向２１世纪物理教学研究的思考
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39 | 2005-11-06
李岚清副总理在《人民教育》上发表的《基础教育是提高国民素质和培养跨世纪人才的奠基工程》一文中明确指出：“综合国力的竞争，离不开高科技人才的培养，更离不开生产第一线的亿万劳动者素质的提高．”“基础教...
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“惯性”教学中应注意讲清的几个问题
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45 | 2005-11-06
“惯性”一节的教学历来是初二物理的难点，学生把概念背得滚瓜烂熟，一接触到实际问题，就犯经验性错误，为使学生正确理解惯性概念，在教学中必须讲清下面几点． １．“惯性”的本质．惯性是物体的固有属性，不...
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加强初中物理学生实验教学浅议
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46 | 2005-11-06
物理学是以实验为基础的自然科学，物理概念、物理规律是从实际问题中抽象、概括出来的，而物理实验对于建立物理基本概念和理论及加强对基本概念和基本理论的理解有着不可取代的作用。初中学生刚刚开始学习物理，...
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谈自行设计物理演示实验的原则
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46 | 2005-11-06
自行设计演示实验，这是物理教师要教好物理课应有的素质，也是当前物理教学改革的重要课题。 1．科学性要强 演示实验复现的物理现象要力求真实、正确、符合科学，例如，用大型示教用电流计演示LC振荡电路产生...
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也谈高中物理的“必修”与“选修”
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49 | 2005-11-06
一、实践 ９１年秋，当高一物理书发下来后，对照大纲的要求发现重点难点基本上都放在以后高三选修本上了。为了分散难点，决定同时开设选修本中的一些内容。对象是对物理有兴趣的学有余力的同学，形式是讲座式，...
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前概念的特征及物理教学对策
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43 | 2005-11-06
儿童第一次睁开眼睛，呈现在他面前的便是一个五彩缤纷、奇妙无比的陌生世界。由于多种物理现象对儿童感官的刺激，随着年龄的增长，儿童大脑便逐渐形成了对各种事物的感知。因此，在学习物理之前，对多种物理现象...
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诗词与物理教学
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49 | 2005-11-06
中国是一个诗词的王国。诗词不仅给人带来艺术享受，而且在一些作品中还包含有一定的物理知识。利用这宝贵的财富，在物理教学中插入诗词，定能起到锦上添花的作用。 一、利用诗词引入物理概念，可使学生兴趣盎然...
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怎样找物理题中的隐含条件
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61 | 2005-11-06
学习在解物理习题时，经常会遇到这种情况，有些解题的必要条件，题中并未明确给出，而是隐含在字里行间。怎样才能快速、准确地找出这些隐含条件呢？ 同学们应注意以下几点。 一、知道一些约定俗成的提法的含义...
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实施物理教育活动评价的三种方式
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32 | 2005-11-06
实施物理教育评价有以下三种基本方式。 1．目标导向式评价是“控制一量化”的评价形式。这种评价的方式预先规定评价的指标体系，实施评价的过程就是通过资料的搜集，找出评价对象与指标之间的差距。例如，对一...
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加强初中物理边学边实验教学
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49 | 2005-11-06
近十多年来，我们在初中物理教学中为了切实贯彻“以实验为基幢的教学原则，真正把物理实验作为物理教学的重要内容看待，比较多地采用学生边学边实验的教学形式，取得了较好的效果，对于大面积提高物理教学质量，...
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初中物理课堂提问的几种方法
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70 | 2005-11-06
初中学生年龄小，好奇心和求知欲都较强，在课堂上喜欢表现自己，但自我控制能力较差，注意力容易分散。如何针对初中学生的这些特点，设计处理好课堂提问，是提高课堂教学效果非常重要的一个环节。 在多年教学实...
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在物理教学中渗透“ＳＴＳ”教育的研究
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54 | 2005-11-06
科学、技术、社会教育简称“ＳＴＳ”教育。自七十年代起尤其是近年来西方一些发达国家非常重视中学物理课程中的“ＳＴＳ”教育。我国的教育正从应试教育向素质教育转轨，物理新教材的编写也充分体现了这个基本思...
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物理教学中主体主导主线的辩证关系
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50 | 2005-11-06
教学目的必须通过学生主体的学习实践得以实现，效果的优劣是学生学习积极性的直接体现。要想使教学卓有成效，起驾驭作用的教师必须通过主导地位最大限度地调动学生的积极性，最大限度地发挥学生主体的主观能动性...
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重视物理课本中章节导语的教学
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61 | 2005-11-06
如果把物理课本中各章节的知识点比作闪光的珍珠，那么，章节导语就是串起这些珍珠的精线。高中物理必修本和选修本均明显地加强了这方面内容，这些精心撰写的导语，对学生来说如同指点迷津的钥匙。在中学物理教学...
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大气压力在哪里
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67 | 2005-11-06
“倒”空气 在大脸盆里装上大半盆水，将一只玻璃杯浸在盆里，并使玻璃杯里装满水，然后把它倒扣在盆底下。将另 一只玻璃杯底朝上，倒扣在水里，且不让它碰到盆底（你可以看到，水并没有涌进去，因为空气占据了玻璃...
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关于在物理教学中实施合理性提问的建议
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44 | 2005-11-06
在物理课堂教学中，实施教学合理性提问，将激发学生投身于物理活动之中。 这是由于教师所提出的问题，学生不可能照搬课本上的文字作为答案，这种提问方式能引起学生进行积极思维活动，能培养学生的学习兴趣。那...
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物理短路实验现象的心理分析
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97 | 2005-11-06
短路（实验）是初中物理电学中常见故障，即在电路中用电器两端直接由导线连接叫局部短路；另一种情况电源未经任何用电器而直接用导线相连通叫电源短路。由欧姆定律：I=U／R可知，当电源电压v一定，R很小时，电路...
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《摩擦力》课堂实录与评析
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102 | 2005-11-06
师：同学们平时很喜欢作游戏，请几个同学来作打滑溜的游戏，哪些同学来试试。 （多人在地面打滑溜） 师：打得非常好。我们看见有的同学滑的距离特别长，有的同学滑不起来，这是为什么？ 生：因为有的同学鞋底很光...
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