六、有效地调动学生的积极性，学会自由拓展。

自由拓展就是指以“课文内容”为信息点，以“与信息点相关的所有信息”为学习内容，然后学生根据学习内容自由选择学习项目。

如学习《新型玻璃》后，引导学生以各种玻璃的特点和作用为切入点，利用自己“目之所及”的所有信息，自由选择学习项目。结果，有的学生出了一期“玻璃世界”的画报；有的学生为文中的玻璃设计了广告词和推销方案，有的学生给文中的玻璃撰写了产品说明书，也有的学生开发了一种新的玻璃等等。并在组织组际交流时，教师鼓励、引导学生利用现代信息技术展示学习成果，从而激励学生超越、促进学生创新。

语文“课程标准”中“综合性学习”目标的提出，就是要开放语文教学，加强语文课程与其他课程以及社会生活的联系，让学生在语文综合性学习活动中，综合运用语文知识，整体发展听说读写能力，质疑释疑的能力，培养合作精神、主动积极的参与精神、探究精神和创造精神，以及策划、组织、协调和实施的能力，形成综合素质，为学生的后续学习和终身学习打下坚实的基础。

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