有这样一些孩子
                   四川大邑东街小学   张志琼       
   去年９月份，经学校安排，我承担了一年级二班的语文兼班主任工作，这对于长期担任小学语文高段教学教育工作的我来说，无论是语文教学还是班主任工作，对我来说都是一个挑战。
    费了好大的工夫，孩子们弄清了上课和下课的区别，可是，却出现了一件怪事。岳尧，一个面带灵气的小男孩，面对数学老师的课堂作业（将１——９抄写一遍），他却来个我自岿然不动。问其原因，他说，我不写，因为我会写了。他这振振有词的回答，理由真是太充分不过了。这时，我没有批评他，也没有强迫他。我说：“其实，教室里的很多小朋友都和你一样，都会写了，但他们还是要写，为什么呢？因为他们今天看了老师的临写，觉得照这样的方法写，肯定会比原来的写得好。”这时，我便带着他到几个写得好的同学那里去参观，真是不看不知道，一看吓一跳，他们真是写得太好了。于是，我说，来，试一试，看看现在是不是比原来的写得好？他写了，的确是比原来的写得好。这时，我边告诉他：做任何事，我们不仅要会做，更重要的是要把它做好。不知是不是我的一番话在他的身上生了根，发了芽，直到今天，他一直是我班的碗筷检查员，因为只有他能检查出同学们的碗筷是否有油腻，所以，他也是一名优秀的碗筷检查员。
    学习是有趣的，学完了拼音学习着汉字。我们采用的是实验教材，大量的识字教学,对孩子们的阅读兴趣和阅读能力起着推波助澜的作用。半期时，孩子们已能借助拼音和所学汉字阅读各种课外读物。那时，为了巩固所学生字，培养孩子们阅读兴趣，我便号召孩子们把书带到学校来，实行资源共享。卢涛，一个虎头虎老的小男孩，书迷，不，说他是书虫更为合适。午饭，他狼吞虎咽，为的是第一个守在书柜旁一本一本地“啃”，《安徒生童话集》《格林童话》《一千零一夜》。。。。。。不久，书柜里的书对他来说已是供不应求，这时，他耍出了绝招，死缠乱打地跟在刚买新书的人的后面：给我看吧，求求你给我看吧。如果这招成功，他便喜笑颜开，立刻津津有味地“啃”起来；如果这招不灵，他便哭哭啼啼地来搬我这个大救兵：张老师，您叫他们借书给我看吧。当然，这招肯定会生效，这时，他便破涕为笑，爱不释手地读起来。他这样如痴地看书，加上我不停地表扬，使得他午休看、课间看，甚至上课也想着看或干脆放着胆子看。哎呀，糟了，看书也应该有个时间呀，该给他定定规矩了。上课铃声响了，又是一节语文课开始了，教室里鸦雀无声，仔细一看，４９人都在静息，等待着上课，而独有卢涛这个书虫，仍在与童话中的人物谈心。在我盯着他的３分钟时间里，教室里更显得安静，无奈，我只好用声音提醒他：卢涛，上课了，在我第３次这样提醒他时，在同学们的笑声中，他才回过神来，漠然地盯着我，我便抓住时机，给他算个时间帐：我们都知道，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，现在，你已经浪费了每个同学３分钟时间，你想知道其他同学有什么看法吗？这时，同学们便七嘴八舌地说开了：“不高兴，因为或许我们这３分钟之内学的知识更重要。”“卢涛，我们喜欢你看书，但我们不喜欢你上课看书，因为这不仅影响你自己，而且，让我们也受到了影响。”“由今天的这件事，让我们想到了你上数学课和其他课时也这样看书，真是太不好了，因为那样做会影响老师的心情。”“……”这时，我便说：“卢涛，你看书是为了懂得更多知识，成为对别人有用的人，可你现在这样看书却伤害了别人，那我觉得这样看书是没有意义了，你说呢？”为了既有益于自己又有益于别人，书虫卢涛看书有分寸了。
    班主任工作要想轻松有序，照往常的经念，组建班队干部非常重要，而中队长的选择更是重中之重。一对柔顺的齐耳短发，一双葡萄似的大眼睛，一张胖乎乎的红润脸蛋，一张能说会到的小嘴巴，一个脑子里装着无穷无尽的故事的可爱的小女孩——王欣宇。选择她当我班的中队长，我简直是慧眼识英雄。她善良，尽管老师给她很高的权力，但她从不滥用职权，对同学

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