我国目前已经加入WTO，人才、资本在国际间流动已经不可避免！从而国家间的竞争也不可避免。国家竞争力不仅仅表现在自己所拥有的自然资源数量上的竞争力，拥有的资本数量上的竞争力，拥有的人力资源数量上的竞争力三个方面，同时还表现在怎样对这些资源的充分利用--资源的优化配置和培育，即国家制度、政策选择的竞争优势等方面。由于我国在人均自然资源数量上、资本数量上毫无优势可言！而又在怎样对自然资源和资本资源的充分利用、即怎样对这些资源进行优化配置（请注意，我国对土地资源还没有进行市场优化配置！）和培育的国家制度、政策的选择方面，因为刚实行市场经济不久，所以国家制度、政策优势还没有充分发挥--即也不具有竞争优势。但是，在二十一世纪是知识经济的世纪的情况下，国家竞争力主要表现在人力资源的竞争，也就是说，我国唯一可能的竞争力优势就是人力资源的竞争力！但是，人力资源并不是简单的数量上的累加，而是质量上要求不断升级！也就是人才的创新能力的不断提升。如果我国在人力资源上，通过开发和培育，获得人力资源的数量优势，再通过对人力资源进行优化配置，获得制度、政策上的优势，那么，我国完全可以利用在人力资源方面的竞争力弥补国家在?
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在武汉市的一家《楚天金报》报纸上，2002.4.11日有一篇《外国校长细说教育问题》的新闻通讯，我部分摘录内容如下：
"’孩子的学习经常是1000米长，而只有一厘深’。昨日，在华师一附中召开的第六界全球中学校长研讨会上，土耳其的Merchant博士一语道破目前中学教育的问题。
这位博士校长说，如今孩子的课本、学习时间比长辈的还要重，还要长，但学得并不比长辈好。这是因为现在的教育趋向铺陈，却不重视对知识的深究。’学生能轻而易举地解答电流问题，却不会装配电路；孩子熟记史实，却不清楚相关史实得内在联系’。博士称，肤浅教育将是教育模式改革得第一刀。
Merchant博士曾在许多发展中国家任教，他发现许多学校诸如电脑、阅览室等教育设施成为了一种摆设，并没有真正用于培养学生。’学校有义务培养学生的创新意识和创造能力，要让孩子接触到更新的知识，电脑、科技书籍就必须派上用场，让孩子从中受益’。"
这篇报道让我感慨良多，作为一个曾经在许多发展中国家任教的Merchant博士，他发现的"孩子的学习经常是1000米长，而只有一厘深"式的"肤浅教育"和"许多学校诸如电脑阅览室等教育设施成为了一种摆设"的现象，以及"学校有义务培养学生的创新意识和创造能力"，学校却没有以培养学生的创新意识和创造能力为己任，等等现象，那么我要问的是：产生这些现象的根源是什么呢？--为什么这又是仅仅在发展中国家普遍存在的现象呢？
这个问题之所以在发展中国家普遍存在的原因，就是发展中国家普遍存在着为了追赶先进的西方国家而造成的"急功近利"的历史国情原因。我国也不可能避免这种情况，甚至有过之而无不及。恕我不才，我试着以我国的国情论述这个问题之原因。
我国解放以后，是在一穷二白的基础的发展社会主义生产力的。在这个时期，我国不可能全面铺开全民教育的。在加上"人口众多"的原因，精英式的教育的确为我国的两弹一星等快速建立起与一个大国相适应的国防力量做出了不可磨灭的成就。所以也就成为了我国教育策略一致的选择。从另一个方面讲，由于我国社会主义计划经济的原因，在"领导"的领导之下，我国不能受到教育的大多数人，在社会实践中，也不可能有充分发挥个人的主观能动性的机会，却养成了习惯于听命令，被指挥的特性。在干工作时，因为缺乏必要的基础知识，工作时不知道为什么这样干，同时也不必考虑这样干的后果是什么，只要一切"听领导的"，那么一切问题都解决了的思想深入人心。这就阻碍了人们（普通人--一般工人、农民）的创新能力在实践的途径之中获得的可能。
亚当.斯密在《国富论 .论分工》中有一段叙述蒸汽机怎样获得重大改良的故事。"最初的蒸汽机，原需要顾一个儿童，按活塞的开降，不断开闭汽锅与汽筒的通路。有一次担任这工作的儿童，因为爱和朋友游玩，他把一条绳把开闭通路的舌门的把手系在机械的另一部分，舌门就可以不需要人力而自动开闭。原为贪玩想出的办法，就这样成为蒸汽机重大改良之一。" ⑴
我们每个人都想生活越过越美好，工作越做越简单，这是人类发展科学技术的根本原因之一。可是，在我们的历史之中，却赫然刻着"一不怕苦，二不怕死"的民族铭言。就是到目前为止，我在与我国各阶层的人们交谈和观察他们的日常行为之中，并没有发现他们的领导会因为他们贪玩而允许他们有改良自己的工作环境、生活条件、或做事次序的行为，或者有变通的行为后，会因此而受到赞扬。但是，我们不得不承认，我们的工作环境、生活条件、或者做事次序并不是完美无缺，不可改良的。产生这样的反差，除以上叙述的民族历史传统原因外，第二个原因在我国也不足为怪：西方国家的先进的生产技术、生产设备先进我们几十年，
"当今，普通人被大规模生产的辉煌成就弄得头晕目眩。大规模生产已成为了万应良药，成为了开门咒。整个世界都睁圆了眼睛面向西方，瞧着福特汽车公司。谁在底特律能目瞪口呆地、最长久地凝视着传送带，谁就会吹捧为最有才干的经济学家。"⑵英国的经济学家.莱昂内尔.罗宾斯在1932年就描述了西方经济学家对当时的大规模生产只有目瞪口呆的份的观感，更何况我们非西方的，又刚刚拍掉身上的泥土的中国人，面对于让我们目瞪口呆的大规模生产所必须使用的生产线和其他先进的生产资料，我们只需要引进、再引进，一切问题也就解决了，我们又有"什么理由"进行所谓的创新、改良，来糟蹋这些先进的生产线呢？也确实是这样，引进可以减少开发的生产费用，缩小与先进国家的技术差距，这是我国改革开放之所以取得成功的原因。但是马克思主义的事物都具有双重性的一分为二观点却被我们所忘记：引进的尖端技术，需要强大的基础理论来支撑。我们引进了屋顶，没有梁柱，是否引进？有了引进的梁柱，没有墙体，是否引进？有了引进的墙体，没有基础，又是否需要引进呢？如果我们引进了这一切，没有人才，是否又需要引进人才呢？
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