不但如此，"在全球要求培养学生创新意识和创造能力的今天，什么才是最重要有效的考核方法？澳大利亚的Fleming校长提出了这一问题。一味地应用只会让孩子记忆知识，但不会应用，一味地实践，不利于孩子对知识的研究。两方面兼顾又会加大孩子们的负担，与教育宗旨不符。她希望在这次大会上能寻找到答案。"
    这是同样摘录《外国校长细说教育问题》通讯稿上的一段话，我真希望和她一样"在这次大会上能寻找到（这样的）答案"： 怎样既能培养学生创新意识和创造能力，又不会加大孩子们的负担。如今，在所谓知识大爆炸的今天，谁又能穷尽所有的知识？一个人的生命是有限的，知识是无限的，偏偏我们的教育模式是想用"有限"博"无限"。例如，现在的教育，在全才，博才的提倡上，怎能不会加大孩子们的负担呢？这样的完美的教育，不但会加大孩子们的负担，同时也严重违背了市场经济的基础：社会分工。市场经济也只有在实行越来越细的社会分工的情况之下，才能优化资源的配置，从而提高社会生产效率，促进市场经济的发展。对知识的学习和掌握是否也可以进行必要的社会分工（当然包括博学多才一类）？也正如我们的谚语所说：寸有所长，尺有所短。伟大的毛泽东也说，"伤其十指，不如断其一指。"在汗牛充栋的书山之中，一个人再勤奋，又能学习多少知识？如果我们过分地一味强调博而全，强调都要达到某个同一高度，使很多人达不到目标，结果是：假文凭、假学术畅行；学习外语比学习专业课重要！
    也许只有进行社会分工，然后大家通力协作，把各有所长的人们集合起来，形成团队优势，而不是仅仅把某个人或一部分人培养成无所不懂的全才，是解决我国沉重的就业压力和青少年学习负担重等问题的唯一良法。实际上，历史上的战国时代的四君子和吕不韦等的故事，已经给我们在这方面做出了成功的榜样，我们还有什么理由，需要把少数人培养成象香港故事片《国产007》之中，达闻西的集十种杀人武器于一身的"要你命三千"式的人物！"不拘一格降人才"的呐喊已过百年，我们的教育还是单一的应试教育、文凭教育、精英教育，用统一的模式筛选人才。我们在转动物园的时候，常常感叹动物园笼子里的老虎没有长啸山林的威风，却不知是我们自己把它关闭在笼子的结果。假如我国每个公民的创造力（劳动生产率）仅提高0.1倍，应该比少数人（或组织）的创造力提高几倍所能得到的国家综合竞争力！而公民的创造力不仅需要教育培养，更需要培养成各有所长，然后组成团队优势。只有这样，我国"人口众多"才成为真正的竞争优势！但是，现在的掏力又不讨好的精英式的教育，和越来越格式化的教育模式，成为了制约我国大部分人普遍提高创新能力的笼子。
    在历史的事实面前，我哑口无言！林黛玉对贾宝玉哽噎道："你改了罢…"
    综合上述，如果我国今后改变一味引进的发展之路，把自力更生的民族精神和科学求知的探索精神结合起来。政府和企业把引进设备的投资，大力投资于教育，切实实行九年制义务教育，让每一个人都有学习和探索知识的能力，让每一个人在社会实践之中都有可能进行创新的知识基础，然后每个人的生活周围才可能因为个人的创新而改变得更美好。只有这样的政策，我国的唯一可能的竞争优势的才能获得。同时这才真正符合：’对于每个人和国家来说，因为知识可以普遍获得，不会被少数人和集团所控制，因此是不竭的资源，所以可以用知识改变个人、国家的命运’的知识经济之要义。因此，政府拔苗助长式的靠引进发展经济的工作不干也罢，除非中国人个个蠢笨如猪，否则，换成帮助培植"根干"的教育工作吧。政府的擦脂抹粉的扶贫工作不干也罢，换成帮助提高人的素质的教育工作吧。这样的工作有些政府已经再干，例如，据报道武汉市市政府不再送贫困户钱和物，而是送贫困家庭子女学技术，学手艺。
    所以，政府的任务在教育，教育之中就有政府施展自己的拳脚的广阔天地。现在国家的教育投资，仅仅占国民生产总值的2.7%左右，远低于发达国家平均4%的水平。同时据报道，中国所有企业投资在科技基础研究的资金，不如国外一家企业的投资。十年树木，百年树人。我国是一个大国，一个大国不可能永远靠引进俄罗斯、以色列、德国、法国等国家的先进技术达到超越西方国家的水平的。一个国家的综合国力的提升，如果缺乏自力更生，艰苦奋斗的精神的提倡，等于刻舟求剑，舍本逐末。过去的事实已经证明，将来的事实也终将证明，这是颠真不破的真理！

    第四节 社会主义和市场经济的各自定义，范围界定，以及怎样融合后的概念问题。
    这"政府的任务在教育"就是一条中华民族的长治久安的坦途。这条坦途在文化上就是，通过教育，建立公民社会文化，促成一代具有公民意识的青年成长让每个人都知道自己担负的责任，自己应尽的义务，逐渐还政于民，让公民意识深入人心，即宏扬所谓的民法精神。可以这样说，美国的核弹头可以摧毁我们每一座城市，但它们永远摧不毁作为中华民族的公民心中的发愤图强的精神，和使祖国复兴的强大的意志，还有什么比富国于民身，藏国于民心之中，更坚不可摧的呢？美国一位企业家曾经说过："你把我公司的全部资产拿走吧，可是得把我的人才留下。那么，只要五年，就准能把所失去的一切完全恢复。"如果把这一句话用到一个国家的建设上来，一个充满人才的国家，谁能够摧毁她？
    这条坦途在法律上就是确立个人财产所有权--但其中就有这样的悖论：个人财产所有权的确立必须建立在"获得的正义"、"转让的正义"（诺齐克原则）的基础之上！但是我国1%的人拥有着国家40%的财富，而仅上缴个人所得税的10%。通过偷税漏税这不公正的个人财产的所有权怎样确立呢？所以从这个角度讲，小偷和大盗（贪官）更需要个人财产所有权的宪法追认！那么我们是不是可以这样做：凡在个人所得税和国家其它税收记录在案的财产所有权，宪法必须保护它！凡是不能暴露在个人所得税或受其它税律可稽查范围之内的财产，不能受到宪法和法律的保护！二十余年的中国改革开放，某些个人所聚之财富，有多少是靠自己的血汗和聪明才智正义地获得的呢？正如朱总理所说，不交税的私人企业我就不承认是好企业，所以财产所有权的宪法界定不是一句话就可以说完的，更有待于政府的责任在教育！使公民的纳税意识普遍深入人心，否则不按章纳税，无据可查的个人财产不应该受到法律保护！

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