测试是检查学生学习效果，获取教学的反馈信息和改进教学的有效手段。如何正确运用测试手段促进课堂教学改革，是摆在我们面前急待解决的重要课题。如果测试的内容和方法依然如故，必然会严重阻碍教学改革的...

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众所周知，在英语中，比较的概念是通过形容词／副词的比较等级来表达的。 但英语中的一些其它词类或 结构亦可表达比较概念，从而不同程度地起到比较作用。本文拟就比较的若干特殊表达法作些初步探讨。 一...

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语篇教学是阅读教学的关键和目标。词汇教学应当花费少量时间，选择最佳 技法、力争达到较好效果，词 汇教学要服从和服务于语篇教学，英语语篇按文 体（genre）分为记叙文（narrative） 、 描述文（descri ...

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为了使高中英语教学达到新大纲的要求，我在教学实践中作了些尝试，把课 堂教学由注重语言知识的讲授 课转变成注重语言能力的训练课，把培养和训练 学生的语感、语言习惯当作英语教学的中心任务。我在教学中...

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英语非限是动词有三种形式：动词不定式(The Infinitive)、分词(The participle)和动名词(The Gerun d)。这三种形式都可以用作名词（或短语）的 后置修饰语。作后置修饰语的可以是单一非限定动词，也可以是...

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我所教的93届高三理科班96名毕业生的高考成绩名列我市第一名，平均分 82.17；比全市平均分68分高出1 4.17分。获此成绩，我体会到高中英语教学， 除了提高平时的教学质量外，组织好最后的复习也是关键因素之...

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现行中学英语教学大纲明确规定："中学英语教学的目的，是对学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生的口头和书面上初步运用英语的能力，侧重 培养阅读能力，为进一步学习和运用英语切实打好基础。" 近...

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一 自本世纪60年代，特别是80年代以来，由于语言学、心理学和社会学等诸多学科突飞猛进的发展，外语教学研究进入了一个崭新的阶段。在过去的二十年中，国外学者对外语学习的普遍规律，学习者的特点和具体...

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多媒体技术是根据人类交换信息的特点，将图形，文字、声音、图像等多种信息综合于一体进行编排处理的技术。它适用于现代化教学，特别是辅助学生学习外语最理想的工具。 一、扩充教学手段，丰富课堂内容，...

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为进一步适应社会发展需要，着重培养学生运用英语进行交际的能力，《全日制高级中学英语教学大纲》（初审稿）指出："全日制高级中学英语教学的目的，是在义务教育初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生的基...

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颇具特色的张思中外语教学法、宽松的科研氛围中，这种追求造就了一附中科研工作的骨干队伍，涌现出一批在全国和全市有重大影响的实践和理论研究成果，以及已在研究过程中的阶段性成果。本刊现将张思中、刘...

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多年教英语的经验告诉我，学习英语首先要过好国际音标关。音标教学是英语教学的重要组成部分和基础，决不可忽视。不少学生就是因为音标关过不了而放弃英语这门课的。为此，我在音标教学中进行了以下改革，...

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语文教学的目的之一是培养学生听、说、读、写能力，以便正确地掌握使用祖国的语言文字，而写作能力则综合反映学生听、说、读的实际水平。因此中学语文教师历来重视作文教学，并视之为教学重点，呕心呖血去...

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一、什么是有标记主位性前置 一个英语句子可以被切分成主位（theme）和述位（rheme）两个部分。主位 是话语的出发点，是置于句首 的成分；述位是话语的核心内容，是置于主位后 的成分。从信息传递角度看，...

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高三学生共学了2000多个英语单词及一定数量的词组和习惯用语。词汇复 习就是要学生把所学过的词汇系 统地归纳整理，牢固地掌握运用。把所学过的 词汇按读音、构词、习惯用法、语法特点以及同义词、反义词、...

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英语中有一些表示方式、 程度的副词具有两种形式。 如late，lately； high，highly；slow，showly等 等。在这些词当中，两种不同形式所表达的含 义有的完全不同，有的很相似，而有的却完全一致。这就给人们...

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１９９０年８月东北师大和抚松三中共同开展关于"优化农村初中外语教学的改革实验"研究。经过近四年的实践，在课题组和实验校领导师生的共同努力下，改革实验呈现出越来越好的势头，并且已取得了可喜的成果...

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依据认知规律，学生学习外语的过程可以分为五个阶段：感知语言材料（包括模仿），培养观察能力；理解语言材料（包括识别），培养思维能力；巩固语言材料，培养记忆能力；应用语言材料，培养运用能力；活用...

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颜色词除表示其具体实际的色彩外，还会由于不同国家的不同文化而具有不 同的涵义。例如a white day可 译为"白色的日子"，但在英国，白色往往表 示"纯真"、"崇高"、"吉祥"、"幸福"之意。a white da y意为"吉...

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通过对新编初中英语教材的学习和研究，不难看出新教材的特点是注重了语言与 生活的密切联系，注重了语言的知识化与口语化的相互联系。目的是要通过听说 读写的训练使学生获得英语基础知识和用英语交际的能...

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１９９６年是我省中学外语教学发展较快的一年。其重要标志之一是考试改 革——在全省高中招生考试中 进行英语听力测试实验，并取得成功。这一举措 对全省外语教学产生了积极影响，具有深远的意义。 一、...

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高中一年级是中学阶段承前启后的一年，这一年成绩的好坏关系到整个高中 阶段的教学任务是否能顺利完 成。正所谓万事起头难，头起得不好，后面的工 作就难做，就有煮夹生饭的感觉；头起好了，后面的工作就好...

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一、音标教学的必要性和可行性 小学英语课设置音标教学有无必要性和是否具有可行性，从小学设置英语课 以来，已经争论了多年。争论 的问题是：英语的音标教学能否提前介入？（过 去的英语音标教学通常是放...

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普通高中是基础教育的一个重要阶段。在九年义务教育基础上制订的高中教学大纲是为培养２１世纪人才打好基础的工作。２１世纪是科学技术将进一步迅速发展的时代，是国际间综合国力竞争的时代，是人才竞争的...

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英语课堂教学中现存的问题之一是词汇教学。如何更好地教授词汇是英语教 师应该研究的一个课题。 一、词汇教学的意义 词汇是语言三大要素之一，它是语言表达的最基本成分。学习任何一种语言， 没有一定量...

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词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料，如何教学生掌握一定数量 的词汇，是中学英语教学的重 要任务之一。本文就中学英语词汇教学的艺术谈 谈具体教法。 一、利用字母和字母组合的读音规则，掌握...

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根据许多语言学家的理论，听懂一门外国语言涉及到两个方面：一是辨别， 二是理解。辨别可分为：１． 音素辨别（sound discrimination）。如音素对比、 辅音连缀、强读、弱读、连读和重音、省音等等的辨别；...

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现代科学研究表明，０～６岁是发展儿童潜能的最佳时期。每个儿童都有形成两个以上言语中枢的可能性，但是，如果孩子在关键期内未曾接受另一种语言信号的制激，那么，另一语言的中枢机能就不可能转入活跃状...

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初中一年级学生在刚接触英语时，出于对这一科的好奇和兴趣，很愿意学这一科。由于在学习上遇到一些具体困难得不到及时解决，以致问题成堆、积重难返，天长日久，便由喜欢到畏惧到厌恶以至最后放弃这一科的...

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英语是一门工具学科。要掌握英语，除了需学习一定的语音、词汇、语法知 识外，还得练就扎实的听、说 、读、写基本功。换言之，英语学习必须通过大 量的听、说、读、写训练。从这点出发，可以说，英语学习的...

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