初中一年级学生在刚接触英语时，出于对这一科的好奇和兴趣，很愿意学这一科。由于在学习上遇到一些具体困难得不到及时解决，以致问题成堆、积重难返，天长日久，便由喜欢到畏惧到厌恶以至最后放弃这一科的...

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英语是一门工具学科。要掌握英语，除了需学习一定的语音、词汇、语法知 识外，还得练就扎实的听、说 、读、写基本功。换言之，英语学习必须通过大 量的听、说、读、写训练。从这点出发，可以说，英语学习的...

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长沙市教委将小学英语教学作为一项特色教育工程，到目前为止，全市城区 200多所学校都开了英语课，英 语教学特色已基本形成。1996年，我们以小学 英语游戏教学方法为课题进行了研究，现将研究的有关情况介...

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一、问题的提出 初一年学生开始学英语时热情高，成绩普遍较好，但时隔不久一些学生就落 后掉队，不及格者、放弃不学 者越来越多。这种两极分化现象一般在初一第二学期开始出现，以后越来越严重。下表是笔...

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一、听说法(Audio-Lingual Approach) 听说法是结构语言学理论和斯金纳(S·B·Skinner)的心理学理论完美结合的产物。由于这一教学法根置于人们所信服的理论，五六十年代一直享有很高声誉，统治着外语教学...

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随着听力训练成为中学乃至小学的英语教学内容，怎样训练学生的听力便成了值得讨论的问题。在母语教学中从来没有听力课程的设置，因为学习母语是先学会说话，再学习认字和写字的。此外，学习母语有足够的语...

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在英语教学中，培养学生听、说、读、写的能力是相辅相成的。经常练习写 作，可以巩固和发展听说能力 ，还可以促进阅读能力的提高。写作能促使学生 勤复习、多思考。通过对一词一句反复推敲，有助于提高使用...

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随着社会的进步，外语水平在国民文化素质中占有越来越重要的地位。英语是学习文化科学知识、获取多种信息、进行国际交往的重要工具。在迈向二十一世纪，迎接信息化社会、知识经济时代的挑战中，英语的作用...

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策略研究的兴起，人们逐渐意识到听者处理输入的方法，对于他的听力也起着重 要作用。本文从对听力过程的 分析入手，对学习者在听音过程中所采用的策略 进行了概括性的描述，并提供了五项听力教学中训练策略...

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审美教育是提高人们文化素养和精神面貌的重要环节，它贯穿在一切学科及其教 学的全过程之中。 在英语教学中，英语的语音、书写、课文内容等等均含有美的因素。通过教师良 好的教学安排及精心设计，调动一...

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多年来，在不断进行外语教学改革的过程中，执教者们逐渐认识到，探索教学规律，改进教学方法，是搞好外语教学的有效途径，而改革、优化课堂教学，并采取各种手段来提高、丰富课堂教学，是提高外语教学质量...

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中学阶段的初一至初二年级是学生口语表达能力进一步提高和发展的重要时期，作为语文教师，在这个时期应注意发展学生的口语表达能力，以适应社会发展的需要。 以往，教师总是扮演"讲述者"的角色，侃侃而谈...

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英语中有一些表示方式、 程度的副词具有两种形式。 如late，lately； high，highly；slow，showly等 等。在这些词当中，两种不同形式所表达的含 义有的完全不同，有的很相似，而有的却完全一致。这就给人们...

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１９９０年８月东北师大和抚松三中共同开展关于"优化农村初中外语教学的改革实验"研究。经过近四年的实践，在课题组和实验校领导师生的共同努力下，改革实验呈现出越来越好的势头，并且已取得了可喜的成果...

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关于对学前儿童进行外语教育的问题，至今国内仍有不少人坚持反对的态度。反对的理由主要有两个：一是认为这样做会给儿童自身的成长平添困难，特别是会防碍他们母语能力的正常发展；一是认为学前儿童说外语...

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一 随着改革开放的进一步深入和社会主义市场经济体制的逐步建立，中国与世界的联系和交流越来越向纵深发展，这就对外语、特别是英语提出了越来越高的要求，同时，对外语教学也提出了挑战。传统的以语法为...

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一、利用简笔画、游戏激发学生的学习兴趣 兴趣是点燃智慧的火花，是探索知识的动力。《小学英语》中每一课都有许多插 图，老师在教学过程中可以根据教材内容，把不熟悉的、抽象的单词用简笔画的 形式画成...

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高考英语选择题占总分比例很大，区区一择，易如反掌，然稍一不慎，则可能使十年寒窗之苦付诸东流。故令莘莘学子实在不敢等闲视之。不过，要做对高考选择题也决非易事一桩，这是高考的选拔性质所决定的。题...

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长期以来，人们潜心研究教法而忽视了学法的研究。凯洛夫注意知识传授而忽视学生能力培养的教育思想影响了几代教育工作者，至今许多老师仍遵循"教师讲，学生记，课后完成作业就了事"这样一种旧的教学模式。...

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将课文作为一个整体来教，合乎逻辑思维的联系顺序，有利于培养学生的语言综合能力，减轻学生的负担，增强学生的学习兴趣和自学能力。 如何将课文作为一个整体来教呢？我的做法是，综合———分析———综...

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语言作为人类生活的交际工具，本来就是生动活泼，千变万化的。它决不是语音、 词汇、语法三要素的机械组合。所以，我们除了平时抓好课堂45分钟教学之外， 还应开展一些丰富多彩的课外活动。这不仅能帮助学...

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依据认知规律，学生学习外语的过程可以分为五个阶段：感知语言材料（包括模仿），培养观察能力；理解语言材料（包括识别），培养思维能力；巩固语言材料，培养记忆能力；应用语言材料，培养运用能力；活用...

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情感既是英语教学的手段，也是英语教学的目的，起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用，直接影响学生的智力发展和认识过程。教学过程中情感及其渗透力量的强弱会直接影响教学效果的成败...

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〔内容摘要〕本文通过对4岁幼儿英语教学的实践，提出了幼儿英语教学的目的是培养幼儿听、说、读英语的习惯和兴趣；教学中通过改革教材和运用灵活多样的教学方法，收到了良好的教学效果，从而验证了幼儿早期...

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人们用语言表达思想时，总是要涉及到意义的正与反，肯定与否定两个方面。 每种语言都有它自己一套表 达否定意义的形式和方法。对中国学生来说，用 not,never等词平铺直叙的否定，不难接受，也不易造成误解...

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同所有的语言一样，英语也是声音和意义结合的统一体，音和义的关系则是社会 历史条件下的产物，是约定俗成的。人们可根据不同的交际需要，对这种由社会 约定俗成的符号进行任意的排列组合，造出无限的句子...

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每一段文字都有一个中心思想，都包含（或显或隐）一句表达该中心思想的“主 题句”。对于理解一个段落来说，正确理解主题句是十分重要和关键的。有时在 一段文字中，除去主题句以外的内容全都是对主题句的...

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纵观历届高考，从单项选择、完形填空、短文改错、单词拼写乃至阅读理解 的考查无一不是对词汇的考查 。到了高三，仅仅英语一科就有厚厚九本书（新 版教材），两千多单词，数不清的习语搭配和同义词，加上复...

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幼儿心理特点引导应用到学英语上来。经过一段时间的培训，参加学习的幼儿很乐意听课。每到授课时间，总是主动摧促他们的父母带领，准时来到英语学习班。似乎，把上英语学习班当成了去俱乐部游玩那样的轻松...

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英语的复合谓语常用的几种形式，都是近年高考的热点，同时又是教材中的难点和同学们的易错题。本文就常用的几种形式作一浅析，以期对同学们复习和应考有所补益。 I.情态动词＋不定式 1.情态动词can,coul...

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