习的过程中，提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通、合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，培养他们高度的社会责任感，全面提高他们的人文素质。”教师的功能就不再是单一传授知识，不再是单向与学生交流。课程就是一个小社会，就是学生走向世界的生活场所，教师必须立足学生终身发展，进行有灵魂的、有理性的教育，必须确立终身学习与学生共同成长的理念，从而把教学当作一门艺术，成为一种事业，不断学习，不断研究和探索，从而达到自主发展的目标。

二、新学习方式的形成推动教师的专业发展

新课程的核心是学生学习方式的转变。学习方式（learning approach or learning style）不只是原来简单的学习方法，（leaning method），它体现学生学习的自主性，探究性和合作性。对学生原有的学习方式：被动和依赖性的学习行为是一次深刻的变革。即：把被动学习变为主动学

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