四川省眉山市东坡区崇仁小
学 张世明
学校
教育既要“面向全体”,又要“因材施
教”,在坚持
学生全面发展的同时,更要注重对优生的培养,对
学生个性的发展。这里所讲的优生,既指各方面或多方面优秀的
学生,又可以是仅某一方面比较优秀的
学生。根据社会发展的趋势,结合我校实际,特提出我校培养优生的几点思考:
一、提高认识,转变观念
学校要积极组织
教师
学习,使大家明确“人才”的真正含义,明确优生对一个
学校所产生的各种效应,使
教师重视优生,主动自觉地培养优生。俗话说:“七十二行,行行出状元。”社会不仅需要各行各业的专业人才,还需要一专多能、全面发展的“通才”。我们要相信,每个
学生都想成才,绝大多数
学生都能成才。
学校
教育就是要努力实践“三让一树”,即“让
学生成才,让家长放心,让社会满意,树文明校风”。
二、抓好课堂
教学,发展优生优势
素质
教育的主阵地在课堂,理所当然,优生培养的主渠道也是在课堂。因此,
教师要重视课堂
教学,在课堂
教学中注意激发
学生的兴趣,保护和培养
学生的创新意识;
教师要把问的权力放给
学生,
学生提的问题要先让其他
学生回答,也就是要把
学习的主动权交给
学生,放手让
学生参与质疑、讨论、操作、归纳、推理,甚至讲课等;
教师要精心设计提问和作业,让
学生尝试、训练、提高。
在课堂
教学中,
教师要善于启用优生,让优生在
学习中起好带头、组织、示范作用和其他
学生的主导作用,以充分锻炼和提高优生的能力,发展他们的优势。
三、开展课外活动,开发优生潜能
学校除开展音乐、体育、美术、书法、外语、科技与手工制作等课外活动小组外,还要着重分年级设置作文、阅读、数
学、朗读、故事等兴趣小组,以开发优生潜能,促进优生更深层次的发展。其中,音乐分独唱、合唱、形体、舞蹈、器乐等兴趣小组,体育分田径、篮球、乒乓球、羽毛球等兴趣小组。
课外兴趣小组活动每周两次,每次活动一个小时。每个小组由具有该方面特长或能力的
教师1——2人担任辅导老师。每次活动提前备好课,交年级组或
教导处检查。辅导老师对兴趣小组的
学生要进行系统训练,并持之以恒地坚持做好,在保证大多数
学生有兴趣
学习的前提下,更要格外关注尖子生的培养,好让这部分
学生早日脱颖而出,成为其他
学生
学习的榜样和不断进取的精神动力。
四、广辟途径,锻炼优生
学校要积极为优生提供“用武之地”,好让他们不断得到锻炼、提高。
1.有奖竞猜。每周一期,每期10道题左右,每一道题可包括若干小题。竞猜题要有一定的难度,且针对不同年级设立。内容涉及语文、数
学、自然、社会等
学科,以及有关国际国内时势、生活、脑筋急转弯等各类有益有趣的知识。
学生每答对一大题,便给予相应的物资奖励,或一支笔,或一瓶墨水,或一本作业本等。当然,除
学校开展有奖竞猜外,各年级、各班也可利用适当的时间开展这一活动,目的在于更有效地调动
学生的积极性,让更多的
学生自觉参与到竞猜之中,参与到课外搜集信息、查阅资料、分析思考等之中。我们的目的在于使大多数
学生在这项活动中得到不同程度的发展(其中优生表现将尤为突出),使不少优生逐步养成爱
学习、爱钻研、勤积累、勤思考好习惯。
2.办好校报。
学校校报主要发
学生的作品,包括书法、美术、习作、日记、精彩片断、心里话、格言,以及
学生自己采写的简讯、表扬、批评、建议和总结的各科
学习方法、解题思路、有趣的习题……校报内容丰富,便于调动各方面的优生的积极性。作品一经发表,及时按标准付给稿酬,以鼓励
学生创作出更优秀的作品。
3.此外,要充分利用
学校的板报、橱窗和红领巾广播等发表优生的各类作品,或多让优生主持各类活动、进行各种交流、参加社会实践活动等。各班也要围绕
学校总的思路来完善激励措施,多给优生以“用武之地”,不断锻炼优生,发展优生的能力,提高优生的素质
五、开展竞比活动,提高优生素质
学校每期举行若干次大型活动,或分年级开展竞比赛活动。一般应做到每周一小活动,每月至少一大活动。
如全校性的活动按每
学年的时间先后顺序来说,可以开展国庆歌咏比赛、国庆征文活动、冬季田径运动会、元旦文娱汇演、春季“三球”(篮球、乒乓球、羽毛球)运动会、体育“达标”竞赛、“六·一”文娱汇演等。当然,除此之外,还应开展校园文化艺术节、校园歌手比赛、书画作品展评、小制作展评、故事会、演讲比赛等。
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