高考物理复习中应把握的几个问题

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来源：人民教育出版社作者：佚名更新时间：2006-06-02 03:31:08

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故。

联立以上方程，并代入数据后可得s＝2m。

（2）ab杆沿斜面上升过程中，通过下端电阻的电量是通过ab杆中电量的一半，故ab杆上升过程中，通过下端电阻的电量为

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可见，如果能够熟练地运用自己的语言描述物理情景，寻找物理量间的数量关系，就可以有效地灵活自己的物理思路，快速把握解题的方向，为迅速求得问题的解决提供有效的思维保证。

4 要引导学生重视物理实验的复习

实验考试的目标已从“实验设计、实验操作、实验观察”的考查演变到了“科学探究”过程的考查，而实验探究能力是当前课堂教学改革的焦点。从近几年“高考理综”实验考查的要求来看，主要着力于应变能力的考核，考试大纲中“实验内容”部分所列的19个实验“知识点”只能算是能力的载体，抓住这些知识点老生常谈般地“过滤”一遍不可能帮助学生形成自己的能力，因而也就不可能在“理综”的实验考试中取得好的效果因为，尽管单就知识的复习来说，运用简单、重复的、突击的方法尚能达到相当的效果，但能力的培养与提高是不可能用突击的方法解决问题的。这就需要我们采用切实可行的实验复习方案来加以突破。