来源:不详 作者:佚名 更新时间:2006-06-09 01:06:26
四、及时反馈,强化口语交际训练
运用现代化教学手段是世之所趋。因此,在口语交际教学中,我采用录音记录的方法,以及时反馈。主要做法是用录音记录将学生说话或对语的过程记录下来,然后现场播放,说者表达的优劣就活生生地展现于大家面前。说者通过听录音,跳出自我,站在“第三者”的立场上进行自我评价。教师和其他学生通过讨论,指出不足之处,并加以纠正,可纠正说话的语音、语调等。录音纪录的优点在于它能通过暂停、重播,让我们反复分析,利于解决问题,效果极佳。
通过几年的探索和实践,成效显著。学生的口语交际能力明显提高了;口头表达条理性强;语音清晰,方言音少了;说话自然大方,表情丰富;经常能听他们在课余时间运用普通话进行交际。随着口语交际能力的提高,学生的作文水平也提高了。
实践证明:对于高年级学生,在封闭式和开放式相结合的教学中训练口语交际,效果极佳。语文教师应挖掘课内外教学资源,采取多渠道,创设良好的情境进行口语交际训练。
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