学中只有始终坚持激发和培养学生的学习兴趣，才能激发学生的求知欲，以产生学习的内在动力，提高教学效果；才能把学生从被动接受中解脱出来并充分发挥学生的主体作用，建构学生的主体地位。

    作为中学语文教师，我们应该从学生的长远利益出发，把语感训练作为“切入点”，吸收当前小学语感教学及英语语感教学的一些优点，注重语感培养与训练，推动学生语感呈良性循环发展；努力创设各种有效情境，激发学生对语言文字的兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生们把课文、作品当成一件件美妙的艺术品去感受、去研究，培养和提高学生的语感能力，引导学生在语文学习活动中能动自主、创造性地感悟人生和社会，充分获得生活经验的顿悟与积淀，提高学生的语文素养，以期达到“建构学生主体，培养创造能力，实现整体优化，促进全面发展”的目的，最终实现“大面积全面提高学生的学习质量，以适应社会发展的需要。”  

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