“开展 ‘阅读考级’实验，培养学生读书能力”实验报告

2002年6月，我有幸参加了“小学语文骨干教师”新课程标准培训，知道本轮课改的核心是学习方式的革命，课程的基本理念是以学生的自主学习与终身发展为本的。新课标明确提出了小学阶段学生的课外阅读量不少于145万字，这就要求我们要积极开发语文资源。我就想到把自己开展了几年的读书活动改良为“开展 ‘阅读考级’实验，培养学生读书能力”的课题研究。

一、课题论证

（一）课题研究的基本内容：

开展此项实验，让教师在课堂教学中，摈弃传统语文教学的条条框框，倡导自主、合作、探究的学习方式。让学生通过大量的阅读，逐步学会自己进行学习，让学生的审美、想象、思维、表达等各方面能力得到不同程度的提高。

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