一、 该教材倡导新的学习方式的必要性

从教育理论上来讲，不同的学习方式会产生不同的学习结果。学生的学习方式有接受和发现两种。在接受性学习中，学习内容是以定论的形式直接呈现出来的，学生是知识的接受者。在发现学习中，学习内容是以问题形式间接呈现出来的，学生是知识的发现者。两种学习方式相辅相成，缺一不可。但传统学习方式过分强调了前者，而忽略了后者，于是严重影响了学生的学习结果。转变学

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