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从2000~2005年高考物理试题特点看新课标下学生能力的培养

来源:人民教育出版社  作者:佚名  更新时间:2006-06-02 03:30:47   

大纲,但又不拘泥于大纲;试题设计增加应用型和能力型题目,命题正在从知识立意向能力立意、创新立意转变,在考查单科能力的同时,注重考查跨科的综合能力。具体来说,2000~2005年高考物理试题的趋向主要有以下几个特点:

1.Ⅰ卷选择题题量减少,Ⅱ卷主观性试题题量增多的趋向

这种变化增加了考生的思考时间,不仅有利于考生充分发挥水平,还有利于高考更好地鉴别考生的实际水平。解卷的主观性试题是考生思路的充分展现过程,也是综合能力的发挥过程。它要求考生必须具有解决问题的正确思路和方法,具备较强的综合运用所知识的能力。

2.有把能力考查放在首要位置的趋向,增添了对生创新能力的考查

普通高等校希望选拔德才兼备、素质较高、能力较强的生,而不是死记硬背、死读书的人。因此,近几年的高考,在考查

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