让课堂“活出生命的意义”

来源：互联网作者：佚名更新时间：2006-03-16 04:20:10

电教媒体在小学语文教学中的运用，使教师可以结合动画、声音、录像等设计教学过程,把学生带入奇妙的语文天地。在激发和提高学生的学习积极性和趣味性的同时，培养了学生的智力，提高了学生的综合素质。因此，语文教学要从以知识积累为取向，转向以促进学生能力发展为取向，立足于促进学生一生的可持续发展。教学中要重视培养学生的自学能力，养成语文学习的自信心和良好的学习习惯，掌握最基本的学习方法，使学生喜欢语文，学会学习语文，为他们终身学习打下基础。
    课标提出：“教师要尊重学生的创造性，在学生学习探索过程中，通过交流、讨论、合作等方式，教师适时有效地给予引导和帮助。”因此，教师要用创新的理念，恰如其分处理好师生关系，给予每个学生展示创造、表现、成长的机会，开发学生的内在潜能，是十分必要的。
    一、电教媒体是学生注意力的磁石
    学生的学习效果与听讲时注意力是否集中是息息相关的，而小学生注意力的特点是无意注意占主导地位。因此，在语文课堂教学中，教师应充分运用多媒体技术把语文知识寓于生动，形象的图画之中，使语文知识更加具体化、新鲜化、趣味化，充分利用学生的无意注意，从而来吸引学生的注意力。